segunda-feira, 16 de novembro de 2009

Fotografias do 1º Encontro da Turma do Gestar II em Paraopeba
















Avançando na Prática TP3



Relatório

Tema desenvolvido – Trabalho
Público alvo - 7ª série 8º ano Ensino Fundamental
Escola Municipal Olívia Dalle Mascarenhas
Nº de alunos – 20
Duração – 02 aulas Data -05/09

Desenvolvimento

· Pedir aos alunos para levarem gravuras de pessoas desenvolvendo qualquer atividade;
· Todos descreveram rapidamente as atividades das gravuras:
Dançando, trabalhando com máquinas pesadas, trabalhando com computadores, plantando, faxinando, escrevendo, pintando. Cozinhando, lecionando, etc;
· Perguntas direcionadas à turma:
Quem trabalha aqui? 06 responderam sim
02 meninas são babás, 02 meninos entregadores de verduras. 02 meninos trabalham em oficinas mecânicas.
· Quanto ás mães, quem tem mãe que trabalha?
09 alunos entre meninos e meninas responderam que as mães trabalhavam fora.
· E os pais?
Somente 02 estavam desempregados, mas pegavam bicos.

Justificativa
Falar sobre o trabalho.
Conceituar de forma indireta trabalho
Conscientizá-los sobre as diversas formas de trabalho
Pedir conceito de trabalho de acordo com o entendimento de cada um




Análise

· Trabalho é tudo que os outros faz de bom para ele e os outros;
· Trabalho é tudo que se faz com utilidade;
· Trabalho é fazer as coisas acontecerem tais como: fazer almoço, fazer tecido, fazer casa, bordar, etc,né?;
· Chegar e sair no horário certo em uma firma e receber um salário.

Avaliação

Alguns alunos concordaram em ver o trabalho sob uma nova concepção, sendo que alguns se mostraram resistentes, fazendo valer a teoria de que trabalho é somente o que é remunerado, No final, chegamos a um conceito mais ou menos unificado.



Professora - Marília da Costa Lima de Sousa
Disciplina Língua Portuguesa do Ensino Fun_
damental do 6º ao 9º anos e EJA

Avançando na Prática

Escola Municipal “José Lucas de Figueiredo”
Professora: Nívea de Faria Alves Ribeiro
Tema: Biografia
Publico Alvo:8º Ano do Ensino Fundamental
Tempo previsto: 3 aulas de 50 minutos
Material utilizado:
Textos biográficos do livro Encontro e Reencontro
Revista Contigo
Justificativa:
Conhecer apenas a obra de um autor não é mais suficiente; é preciso conhecer também o autor. Conhecer quem é o autor, de onde ele vem, saber sua historia de vida, conhecer o contexto de vida no qual o autor esta inserido para entender , compreender o que ele quis inferir ao escrever o texto.
A biografia ajuda-nos a conhecer o outro e suas perspectivas e analises humanas.

Objetivos:
Analisar varias biografias.
Diferenciar biografia e autobiografia.
Redigir textos biográficos em terceira pessoa.

Desenvolvimento:
Os alunos leram um artigo da Revista Contigo chamado 3X4 que apresenta entrevistas com pessoas famosas.. após a leitura cada aluno , escolheu vinte perguntas que eles iriam responder em seguida. Após responderam alguns alunos leram o resultado de suas próprias entrevistas.
Os alunos leram a biografia de dois escritores famosos como : João Guimarães Rosa e Carlos Drummond de Andrade. Após a leitura debatemos os pontos em comum e divergentes das duas biografias.
Conversamos e discutimos sobre a diferença que existe entre biografia e autobiografia.
Cada aluno redigiu sua autobiografia, levando em conta dados importantes que devem conter uma autobiografia como: data de nascimento, filiação, características físicas e psicológicas, anseios e desejos para o futuro. Após os alunos concluírem suas autobiografias eles trocaram os cadernos com os colegas. Cada aluno com a auto biografia do colega redigiu a biografia em terceira pessoa, utilizando o rascunho do colega, observando os pontos essenciais que devem conter uma biografia.

Avaliação:
Houve grande participação dos alunos durante os debates, analises e na execução das atividades escritas. Eles não apresentaram dificuldades para realizarem as tarefas propostas.

Anexo:

J. B. F.
Nasci mo dia 05 de novembro de 1996 em Paraopeba, MG. Sou filha de F.C.F., fazendeiro e de M.S.B.F, dona de casa.quando pequena, gostava de brincar de casinha, andar a cavalo com meu pai, brincar com meu irmão, ir a casa de meus tios. Quando era criança, sempre desejei ser cantora porque gosto muito de cantar. Nos anos iniciais de minha vida escolar estudei na Escola Municipal “José Lucas de Figueiredo”, zona rural do Povoado da Picada. Sempre fui uma boa aluna, fora as bagunças e as conversas.
Hoje, com 12 anos ainda continuo estudando na mesma escol, onde estou cursando o 8º Ano do Ensino Fundamental. Como estudante procuro sempre estudar e fazer o Maximo para ser uma boa aluna. Desde pequena desejei ser cantora mas com o passar do tempo estou mudando e vendo que não tenho vocação e desejo ser engenheira ambiental.
Sou uma jovem extrovertida, moro na fazenda Saco Comprido, na Zona rural da Picada, pertencente a Paraopeba. Sou uma pessoa de estatura mediana, parda, cabelos castanhos claros e lisos, olhos castanhos escuros.
Espero do futuro :ser uma pessoa boa humilde, feliz e que tenha muita saúde.

J. B. F.
Nascida no dia 05 de novembro de 1996 em Paraopeba, MG.filha de F.C.F. e M.S.B.F. dona de casa. Quando era pequena gostava de brincar de casinha e com seu irmão, andar de cavalo com seu pai e ir a casa dos tios. Quando era criança, desejava ser uma cantora, pois adorava cantar. Nos anos iniciais de sua vida escolar estudou na Escola Municipal “José Lucas de Figueiredo”, zona rural do Povoado da Picada. Sempre foi uma boa aluna, fora as conversas e a bagunça.
Hoje, com 12 anos ainda continua estudando na mesma escola, onde está cursando o 8º Ano do Ensino Fundamental. Como estudante procura sempre estudar e fazer o máximo para ser uma boa aluna .Desde pequena desejou ser uma cantora, mas agora vendo que não tem vocação , deseja ser uma engenheira ambiental .
É uma jovem extrovertida, de estatura mediana, parda, cabelos castanhos claros e lisos, olhos castanhos escuros. Mora na fazenda Saco Comprido, na Zona rural da Picada, pertencente a Paraopeba.
Espera no futuro ser uma pessoa boa, humilde, feliz e que tenha muita saúde.
K. M.O.A.

1ª Oficina Atividade tombamento da casa


TP3 unidade 9
Ofício nº001
Ilustríssimo Senhor
XXXXXXXXXXXX
Secretário de Educação e cultura
Paraopeba, Minas Gerais

Prezado Senhor,
Vimos através deste solicitar a Vossa Senhoria, o tombamento do imóvel, situado a Alameda dos Ipês, nº467, no Bairros Acácias. Por ter pertencido a renomada cantora Clara Nunes, a filha dileta desta terra e por ter levado o nome de nossa cidade aos grandes eventos culturais nacionais e internacionais. A referida casa conserva o estilo característico dos anos sessenta, onde podemos vislumbrar altos arbustos, um jardim extremamente bem cuidado. A casa é bem localizada, possui dois pavimentos amplos e bem arejados, sendo que, o primeiro se encontra a sala de estar, cozinha e garagem, mantendo preservado o estilo e objetos da época. O mesmo acontecendo com o andar superior onde se encontra o antigo escritório, com uma mostra da coleção de selos e moedas raras que Clara colecionava. Contém ainda nesse andar, três quartos sendo que em um deles conserva-se ainda um closet com vestimentas e apetrechos .e um cofre com jóias raras e adereços usados nos mais variados shows que ela fazia por todo o mundo.
O tombamento da referida casa é de vital importância para proporcionar e incentivar a cultura, a música popular brasileira, enriquecendo assim o nosso município.
Certos que obteremos um parecer favorável, subscrevemo-nos
Atenciosamente
__________________________________________

Primeira Oficina







Vamos a nossa lª oficina
Iniciamos o nosso encontro com a TP3 Gêneros Textuais- Abordamos a Unidade 9
Gêneros Textuais: do intuitivo ao sistematizado.
Foi sugerido a seguinte atividade :
Em um envelope colocar os mais diferentes tipos de textos, propaganda, mapas, bula...
*Distribuir o envelope para o grupo.
*Separar pelos tipos de texto literário, crônico, narrativo.

Objetivo:
Observar se o aluno sabe identificar diferentes tipos de textos.
Depois de passado essa sugestão foi pedido que lessem o texto 9 TP 3 Unidade 9
Os dois garotos correram até a entrada da casa.”Veja, eu disse a você que hoje era um bom dia para brincar aqui”, disse Eduardo. “Mamãe nunca está em casa na quinta-feira”, ele acrescentou. Altos arbustos escondiam a entrada da casa: os meninos podiam correr no jardim extremamente bem cuidado, “Eu não sabia que sua casa era tão grande”,disse Marcos. “É, mas ela está mais bonita agora, desde que meu pai mandou revestir com pedras essa parede lateral que levava à garagem, que estava vazia exceto pelas três bicicletas com marchas guardadas aí” Eles entraram pela porta lateral, Eduardo explicou que ela ficava sempre aberta para suas irmãs mais novas entrarem e saírem sem dificuldade.
Marcos queria ver a casa , então Eduardo começou a mostrá-la pela sala de estar.Estava recém pintada, como o resto do primeiro andar. Eduardo ligou o som: o barulho preocupou Marcos. “Não se preocupe, a casa mais próxima está a meio quilometro daqui”, gritou Eduardo. Marcos se sentiu mais confortável ao obsevar que nenhuma casa podia ser vista em qualquer direção além do enorme jardim.
A sala de jantar, com toda a porcelana, prata e cristais, não era lugar para brincar: os garotos foram para a cozinha onde fizeram um lanche.
Eduardo disse que não era para usar o lavabo porque ele ficava úmido e mofado uma vez que o encantamento arrebentara.
“Aqui é onde meu guarda suas coleções de selos e moedas raras”, disse Eduardo enquanto eles davam uma olhada no escritório. Além do escritório, havia três quartos no andar superior da casa.
Eduardo mostrou a Marcos o closet de sua mãe cheio de roupas e o cofre trancado onde havia jóias. O quarto de suas irmãs era tão bonito quanto o de seus pais, que estava revestido de mármore, mas para ele era a melhor coisa do mundo.”(Traduzido e adaptado de pitchert, j. & Anderson, R. Taking “ different perspectives on a story, journal of Education psychology, 1977, 69).

Propus que formassem grupos:
Cada grupo deveria produzir um texto com base nas referências do texto lido.
Vender a casa
Comprar a casa
Tentar tombar a casa
Alugar a casa.
Fizemos a socialização da atividade proposta.
Pegar um exemplo.

Em casa pedi que realizassem as tarefas... TP3 Unidade 9, no próximo encontro iríamos socializar...

1º Encontro


Segunda-feira, 18 de Maio de 2009
1º Encontro- Gestar II- Paraopeba- MG
Gestar II- Paraopeba- MG

Formadora: Lucimar Barbosa Silva


Um Novo Dia
Um novo dia vem te buscar.
Que seja um bom dia.
Antes de fazer qualquer coisa, agradeça, agradeça.
Você ouve,
Você vê,
Você pensa,
Você sente,
Logo existe.
E mesmo se algum sentido lhe falta você já encontrou outras
maneiras de perceber a magia de viver.
Hora de acordar sua esperança sua confiança e levantar.
Alegre-se em fazer parte do milagre da raça humana.
Emocione-se com os primeiros fios de luz do sol que vêm te procurar.
Apareça para luz deste novo dia de bem com sua história.
Faça um contraponto ao sol com o sue brilho pessoal.
No ar mais uma vez o seu carisma, a sua simpatia, a sua inteligência, o seu talento,
Sua beleza, sua simplicidade, e principalmente sua generosidade.

Não se esconda e nem represe seus dons e habilidades.
Mostre-se sempre com tudo o que você tem de melhor.
As outras pessoas que te assistem merecem esse espetáculo.
Entregue-se sem medo a arte de ser e de fazer feliz.


Nesse encontro foi falado sobre o sorteio do livro
Janelas na Construção da Leitura Ormezinda Maria ribeiro (Aya Ribeiro)

Ficou decidido que seria formado duas turmas, pois todas trabalhavam em horários alternados. Uma turma teria encontro na segunda feira e a outra na sexta-feira.
Fazem parte do grupo de segunda- feira:
Cláudia Ribeiro da Silveira,Karla Maria Eugenio Edmundo, Susan Mary da Cunha,Maura de Lourdes O. A Marques, Evanízia Apola de Souza Ribeiro, Tânia Lúcia Moreira Estevo, Edna Barbosa dos Santos, Regina Célia de Figueiredo.Já o grupo da sexta-feira é composta por Nívea de Faria Alves ribeiro, Margaret Fernandes da Silva Rocha, Cíntia C. Ribeiro Bastos, Marilia da costa Lima de Souza.

Aula Inaugural


AULA INAUGURAL GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
GESTAR ll
A prefeitura Municipal de Paraopeba, por meio da Secretária Municipal de Educação, em parceria com o Ministério da Educação, realizou no dia l5 de maio de 2009, na Secretária de Educação ás 18 horas, a Aula Inaugural do Programa Gestão de Aprendizagem Escolar – gestar ll, Tendo como tutores Anástacio Alves do Nascimento disciplina de Matemática e Lucimar Barbosa Silva- disciplina língua Português.
Participação –Marcelo Carvalho da Silva- Prefeito
Adilson Alves da Costa Figueiredo- Secretário Municipal de Educação
Lucimar Aparecida de Melo Silva -Supervisora da SEMEC
Izabel Maria Mendonça Freitas-Coordenadora Pedagogica
Adelina Moreira dos Santos, Diretora Pedagógica.
Diretores, professores e demais convidados, perfazendo um total de 30 pessoas
presentes.
O Gestar II é um programa de formação Continuada Semipresencial Orientado para a formação de professores de Matemática e Língua Portuguesa, objetivando a melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
O foco do programa é a atualização dos saberes profissionais de subsídios e do acompanhamento da ação do professor no próprio local de trabalho.
Tem como base os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática e Língua Portuguesa de 5ª a 8ª série (6º ao 9º ano) do ensino Fundamental.
A finalidade do programa é elevar a competência dos professores e de seus alunos e, consequentemente, melhorar a capacidade de compreensão e intervenção sobre a realidade sociocultural.
Durante o encontro, o secretário de Educação apresentou os tutores Lucimar Barbosa Silva e Anástacio Alves do Nascimento que completaram o seu discurso sobre o Programa da Aprendizagem Escolar- Gestar II No final os professores tiraram dúvidas de como seria o programa.